Krông Năng là huyện vùng sâu vùng xa tỉnh Dak Lak, được thành lập từ cuối năm 1987. Hơn 20 năm xây dựng và phát triển, đời sống kinh tế, văn hóa – xã hội, an ninh trật tự đã có những thay đổi cơ bản và to lớn. đời sống tinh thần, văn hóa, giáo dục cũng có những đổi thay lớn lao…

Trong những đổi thay to lớn với những thành tích đáng tự hào luôn có sự đóng góp đáng kể của ngành giáo dục (GD) huyện nhà. Hơn 20 năm trong sự nghiệp trồng người, ngành GD huyện Krông Năng (Dak Lak) đã có những bước phát triển vượt bậc cả về số lượng và chất lượng, cả trong việc xây dựng cơ sở vật chất (CSVC) trường học, mở rộng hệ thống loại hình trường lớp cũng như công tác xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên (GV), các biện pháp nâng cao chất lượng GD.

          Trước hết là trong công tác xây dựng CSVC trường học. Đây từng là điều trăn trở, quan tâm của các cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương, nhất là trong những năm đầu thành lập huyện. Với tinh thần “Tất cả vì tương lai con em chúng ta” và vận dụng phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm”, Đảng bộ, các tầng lớp nhân dân cũng như cán bộ công chức (CBCC) ngành GD huyện nhà đã có những nổ lực vượt lên khó khăn, đóng góp to lớn cho sự nghiệp GD, nhất là trong việc xây dựng CSVC trường học. Năm 1987 khi mới thành lập huyện, CSVC trường học còn rất khó khăn, thiếu thốn. Toàn huyện mới có 7 trường PTCS với hơn 6.600 học sinh (HS); chưa có trường PTTH, HS còn phải ra tận TT Buôn Hồ (Krông Búk) để học. Toàn huyện có 107 phòng học mà hầu hết là phòng bán kiên cố, phòng học tạm bợ… Đây là nguyên do dẫn đến tình trạng học 3 ca là điều khó tránh khỏi, thậm chí ở một vài địa phương còn diễn ra trong nhiều năm liền như một căn bệnh trầm kha không dễ khắc phục một sớm một chiều. Hệ thống, loại hình trường lớp còn đơn điệu, chủ yếu là trường PTCS; Ở một huyện có khá nhiều HS là con em đồng bào các dân tộc thiểu số mà vẫn chưa có trường PT DTNT. Đội ngũ GV vừa yếu lại vừa thiếu (mới có hơn 240 người), lại được đào tạo ở nhiều hệ và phần đông từ các tỉnh đồng bằng lên Tây Nguyên học tập, công tác…

          Nhưng 10 năm sau, sự nghiệp GD huyện nhà đã có những bước chuyển biến tích cực, từng bước ổn định và phát triển. CSVC trường học đã được đầu tư, xây dựng đáng kể với số tiền đóng góp hàng tỉ đồng từ công tác xã hội hóa giáo dục. Từ đó đã cơ bản xóa được tình trạng học 3 ca… Đến năm 1997 đã có trên 23.000 HS các cấp, gần 30 trường phổ thông các cấp và có hơn 800 CBCC toàn huyện. Điều đáng kể là hệ thống, loại hình trường lớp đã được chú trọng mở rộng; ngoài trường PTCS đã có trường PTDTNT, PTTH, Trung tâm giáo dục thường xuyên…

         Song Krông Năng còn là một huyện nghèo, đời sống nhân dân, nhất là các xã vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số vẫn còn nhiều khó khăn, thiếu thốn. Áp lực dân số, nhất là dân số tăng cơ học do tình trạng dân di cư tự do trong nhiều năm luôn là gánh nặng đối với cấp ủy, Chính quyền địa phương. Và chính những điều đó đã có tác động không nhỏ đến sự nghiệp GD của huyện nhà. Mặt khác, thực tiễn cuộc sống luôn đòi hỏi ngành GD không những đáp ứng CSVC trường học ngày càng hoàn thiện hơn mà còn phải không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng GD, đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân địa phương trong công cuộc CNH, HĐH đất nước và hội nhập kinh tế thế giới. Trước những đòi hỏi ấy, ngành GD huyện Krông Năng đã có nhiều cố gắng, nổ lực phấn đấu vượt lên khó khăn thiếu thốn, hoàn thành nhiệm vụ cao quí của mình, góp phần giáo dục-đào tạo thế hệ trẻ thành những công dân ưu tú.

         Có thể nói, sau hơn 20 năm thành lập huyện, ngành GD huyện nhà đã có những bước tiến dài với những thành tích đạt được thật to lớn và đáng ghi nhận. Những thành tích ấy như những mốc son đánh dấu sự trưởng thành hay là những bước đi từ “không” đến “có”, từ CSVC trường học nghèo nàn, thiếu thốn, chất lượng GD đạt thấp đến nay đã có một cơ ngơi GD khang trang với 10/11 trường THCS và nhiều trường TH có phòng học cao tầng, đáng kể là trường THCS AmaTrangLơng được Tổng Công ty dầu khí Việt Nam đầu tư hơn 3 tỉ đồng xây dựng hoàn chỉnh theo mô hình trường chuẩn. Qui mô, loại hình trường lớp được mở rộng và phát triển. Hiện toàn huyện có 45 trường học phổ thông từ bậc Mẫu giáo đến THPT với gần 30.000 HS các cấp, trong đó có hơn 10.000 HS dân tộc thiểu số. So với những năm dầu mới thành lập huyện, số HS đã tăng gấp 5 lần… Điều đáng nói là công tác xây dựng CSVC trường học luôn được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương. Phòng GD&ĐT đã chủ động tham mưu với các cấp ủy, Chính quyền trong việc huy động nguồn vốn đóng góp của nhân dân. Từ đó nhiều địa phương đã làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục mà tiêu tiểu là EaTóh, Phú Xuân, Tam Giang…Ở những địa phương ấy, trong những năm gần đây,  nhân dân đã đóng góp hàng tỉ đồng để xây dựng CSVC trường học , mua sắm trang thiết bị , nhất là máy vi tính nhằm phục vụ cho công tác dạy và học…Đến nay toàn huyện đã mua sắm được hơn 200 máy tính PC, 10 bộ đèn chiếu, 40 máy Radiô Cassette… trị giá hàng tỉ đồng, chủ yếu từ nguồn đóng góp của nhân dân.

          Cùng với việc xây dựng CSVC trường học, đội ngũ GV có một vai trò có ý nghĩa to lớn đối với sự nghiệp GD. Trên tinh thần ấy, ngành GD huyện luôn coi trọng việc xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ GV ngày càng lớn mạnh cả về số lượng và chất lượng. Đến nay toàn huyện đã có hơn 1.700 CBCC, trong đó có 212 CBCC là người các dân tộc thiểu số, có 460 CBCC là đảng viên. Đội ngũ này vẫn luôn được bồi dưỡng, đào tạo để chuẩn hóa, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp GD trong giai đoạn cách mạng hiện nay; nhiều GV đã có ý thức phấn đấu, tự học, tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ như tham gia các lớp học : Bồi dưỡng chuẩn hóa, tại chức, đào tạo từ xa, tự nghiên cứu học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kì III theo qui định của ngành… Đến nay tỉ lệ GV bồi dưỡng đạt chuẩn và trên chuẩn ở bậc TH đạt 97,8%, THCS đạt 98%. Chất lượng đội ngũ GV ngày càng được nâng cao. Năm học 2005 – 2006 có 49 GV dạy giỏi cấp huyện và 13 GV dạy giỏi cấp tỉnh bậc THCS. Năm học 2007 – 2008 có 69 GV TH đạt giải cấp huyện về viết chữ đẹp; bậc THCS có 90 GV được công nhận là GV dạy giỏi cấp huyện (cấp tỉnh không tổ chức thi GV dạy giỏi). Năm học 2008 – 2009 đã có 23/26 GV THCS được công nhận là GV dạy giỏi cấp tỉnh (cấp huyện không tổ chức thi), đạt 88,46%, một tỉ lệ cao so với nhiều địa phương trong tỉnh. Ngoài ra, ngành GD huyện còn tổ chức nhiều hoạt động chuyên môn thường kì nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục như thi viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học v.v… Đây là sự cố gắng vượt bậc với những thành tích thật đáng ghi nhận của đội ngũ CBGV ngành GD ở một huyện vùng sâu vùng xa tỉnh Dak Lak trong điều kiện vẫn còn nhiều khó khăn.

          Bên cạnh công tác chuyên môn, ngành GD huyện luôn coi trọng công tác giáo dục thể chất, văn nghệ, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập. Phòng GD&ĐT đã phát động và tổ chức nhiều hoạt động văn nghệ, TDTT trong các bậc học tạo nên phong trào thi đua sôi nổi giữa các trường học, địa phương. Đáng kể là những lần tổ chức định kì Hội thao ngành, Hội khỏe Phù Đổng, Hội diễn văn nghệ với chủ đề “Ma túy học đường” đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận và những ấn tượng đẹp trong lòng công chúng. Đồng thời đã cử nhiều đoàn VĐV tham gia tích cực các Hội thi, Hội diễn ở tỉnh và đạt được nhiều huy chương hay thành tích thật đáng khích lệ.

          Để chất lượng GD ngày càng được nâng cao, ngành GD Krông Năng đã đề ra những quyết sách, giải pháp kịp thời cũng như đã có nhiều hoạt động tích cực, năng động phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương. Trong đó đáng kể là việc tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra trường học dưới nhiều hình thức (năm học 2007 – 2008 đã kiểm tra toàn diện 08 xã, thị trấn cùng với 30 trường được kiểm tra). Đồng thời luôn coi trọng công tác thi cử, đánh giá HS theo tinh thần cuộc vận động “Hai không” do Bộ GD&ĐT phát động cũng như tổ chức tập huấn cho GV nhằm tiếp cận phương pháp giáo dục mới. Từ đó, chất lượng, kết quả học tập của HS ngày càng được nâng cao. Năm học 2004 – 2005, toàn hưyện có 56 HS giỏi các cấp, trong đó có 18 HS giỏi tỉnh, đặc biệt có 2 em được dự thi HS giỏi quốc gia. Năm học 2005 – 2006 có 104 HS giỏi tỉnh bậc TH. Năm học 2007 – 2008 đã có 73 HS giỏi cấp huyện và 14 HS giỏi cấp tỉnh bậc THCS; đặc biệt có 01 em đạt HS giỏi quốc gia. Năm học 2008 – 2009 đã có 98 HS giỏi huyện bậc THCS và 32 em trong đội tuyển dự thi tỉnh sắp tới… Đây là những kết quả bước đầu, đáng khích lệ của ngành GD Krông Năng thể hiện bước trưởng thành vượt bậc trong bối cảnh có nhiều khó khăn thiếu thốn…

          Tuy nhiên, bên cạnh những thành tích đã đạt được, vẫn còn những tồn tại, hạn chế nhất định. Đó là chất lượng giáo dục HS vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu vùng xa (huyện Krông Năng hiện có 06 xã đặc biệt khó khăn, có xã cách trung tâm huyện lị tới 30-40 km đường đất) chưa đáp ứng yêu cầu chung. Hiệu quả việc sử dụng đồ dùng dạy học ở một số trường chưa cao, thậm chí còn mang tính hình thức. Công tác PCGDTH đúng độ tuổi còn gặp nhiều khó khăn do đặc thù của địa phương. Đời sống CBGV, nhất là ở những địa phương vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số còn gặp nhiều khó khăn…

         Phát huy thành tích đã đạt được, hy vọng và tin tưởng rằng trong thời gian tới ngành GD huyện Krông Năng (Dak Lak) sẽ còn giành được những thành tích cao hơn nữa, xứng đáng với sự mong mỏi và niềm tin cậy của các cấp ủy Đảng, Chính  quyền địa phương khi gởi gắm cả thế hệ tương lai cho thầy, cô giáo nơi mảnh đất Krông Năng đầy nắng gió này.