Ý tưởng luân chuyển giáo viên: Được và chưa được

Ý tưởng  luân chuyển giáo viên nhận được nhiều phản ánh của bạn đọc trong tuần qua. Bên cạnh những ý kiến đồng tình thì cũng có không ít ý kiến cho rằng đề án này không khả thi và sẽ dẫn tới chất lượng giảng dạy không cao.

Bạn Nguyễn Văn Hưng, Vị Xuyên, Hà Giang, Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó cho rằng đây là chính sách đúng đắn: "..., tôi hoàn toàn đồng tình với chủ trương này vì ít nhiều nó cũng tránh được việc "chạy chọt" và tệ nạn "con ông cháu cha" ở vùng thuận lợi. Nhưng lại phải chú ý đến những giáo viên, hoặc sinh viên ra trường sau khi vào vùng khó khăn rồi đến vùng thuận lợi hơn, hãy tạo cho họ thời gian để kịp hoà nhập, vì ít nhiều ở vùng khó họ cũng bị mai một kiến thức!".
 

Giáo viên ở một lớp ghép tại Lào Cai (Ảnh: Lê Anh Dũng)

Đây là phương pháp hoàn toàn đúng đắn và công bằng. Đáng lẽ ra điều này cần được luật hoá và được thực hiện từ lâu rồi, trao đổi của bạn Quý Thích, Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó : "Luân chuyển cán bộ có thời hạn, có nghĩa là hết hạn sẽ được bố trí công tác tại địa điểm phù hợp thì chắc chắn không ai e ngại và từ chối. Một điều nữa là thời gian qua, sinh viên sư phạm được bao cấp nhưng khi ra trường không chịu đi công tác vùng sâu, vùng xa nhưng vì chưa có luật nên không xử lý được. Nếu được luật hoá thì việc xử lý đơn giản hơn nhiều, chí ít thì nếu không chịu sự phân công mà làm việc trái nghề thì phải hoàn lại kinh phí đào tạo. Tôi hoàn toàn ủng hộ và mong chủ trương này sớm đi vào cuộc sống!".

"Tôi đã từng là nhà giáo cấp THPT nên rất tâm đắc với Bộ GD-ĐT về vấn đề trên. Để ý tưởng trên đi vào cuộc sống, nên lấy ý kiến tham khảo của giáo viên để thực thi có hiệu quả, thể hiện tính công bằng và nhân đạo", ý kiến của bạn Nguyễn Xuân Giới, Ninh Thuận, Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó

Bạn Lương Thị Thao, Hưng Hà, Thái Bình, Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó trao đổi: "Tôi rất ủng hộ việc luân chuyển giáo viên, đặc biệt là những giáo viên trẻ. Tuy nhiên, nguy cơ những người giáo viên bị luân chuyển bắt buộc sẽ bỏ nghề. Đã bao giờ chúng ta đặt ra câu hỏi: có bao nhiêu phần trăm giáo viên thực sự tự nguyện muốn luân chuyển theo đúng mục đích mà dự án đề ra hay chỉ là ép buộc hoặc vì mục đích danh lợi bản thân? Xã hội phát triển thì càng ít những giáo viên thực sự có tâm huyết với nghề, không ít người đặt lợi ích kinh tế lên hàng đầu. Luân chuyển giáo viên là một bài toán không hề dễ".
 

Bạn Hoàng Thắng, Quảng Ninh,  Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó lại cho rằng đề án này gây lãng phí: "Đề án luân chuyển giáo viên là một đề án gây lãng phí, không hiệu quả. Không biết các nhà quản lý có tính đến các chi phí hành chính để tổ chức luân chuyển giáo viên từ trường miền xuôi lên trường miền núi và ngược lại hay không. Ở đây, tôi chỉ nói đến vấn đề chi phí tổ chức hành chính công Nhà nước cho việc đi lại, theo dõi các giáo viên luân chuyển, chưa nói đến các chi phí trực tiếp mà người giáo viên phải chi trả cho việc đi lại, chuyển nơi làm việc, các thủ tục nhập trường, rời trường. Có lẽ một sở giáo dục của một tỉnh cũng phải thành lập một ban theo dõi việc luân chuyển giáo viên, Bộ Giáo dục thành lập một cục mới theo dõi luân chuyển giáo viên ở các tỉnh.

Việc giáo viên luân chuyển do làm nghĩa vụ nên giáo viên sẽ không gắn bó với trường, với lớp, dẫn tới chất lượng giảng dạy sẽ không cao. Để người giáo viên có thể sống ổn định và làm việc lâu dài tại các vùng miền núi, đây là vấn đề cơ bản. Hiện nay, ở các khu vực miền xuôi không thiếu giáo viên ra trường cả mấy năm trời mà vẫn không xin được việc làm.

Vấn đề giáo viên là không thiếu, chỉ do chính sách tuyển dụng, trả lương, đãi ngộ giáo viên ở các khu vực miền núi chưa được xứng đáng. Thiết nghĩ, Bộ GD-ĐT nên xem xét xây dựng đề án theo hướng này. Mặt khác, có thể cho phép sở giáo dục các tỉnh miền núi tự tổ chức tuyển dụng, gửi các con em ở địa phương đi đào tạo, có các cam kết sau khi đào tạo về giảng dạy tại địa phương, có các chính sách riêng để phát triển giáo dục tại địa phương mình".

"Chính sách này khó có thể thực hiện được bởi vì: Phạm vi luân chuyển như thế nào; Chế độ của người phải luân chuyển ra sao; Liệu có động viên được học sinh giỏi vào ngành không; Sự chênh lệch quá lớn về thu nhập hiện nay của giáo viên so với các ngành khác mà lại có chính sách này nữa thì sẽ khó có đủ giáo viên giảng dạy chứ đừng nói đến việc có giáo viên giỏi", bạn Do Van Hieu, Thái Thụy,  Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó lo ngại.
 

Bạn Phan Huyền, Hà Nội,  Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó thì cho rằng đề án này là không khả thi: "Tôi thấy chính sách này chỉ mang tính chất đối phó. Không giải quyết được tận gốc vấn đề mà sẽ làm nảy sinh nhiều tiêu cực như chạy vạy để không phải lên miền núi, hay để được về xuôi. Ở các trường lại sẽ xảy ra chuyện, gây mất đoàn kết. Mặt khác, chính sách này cũng không khả thi, nếu một giáo viên đã có gia đình, an cư lập nghiệp ở dưới xuôi, bây giờ luân chuyển lên miền núi 5 năm, gia đình con cái họ sẽ giải quyết như thế nào? Không khéo sẽ có nhiều giáo viên chuyển nghề.

Để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên trên miền núi, tôi nghĩ Bộ Giáo dục nên có chính sách ưu đãi với giáo viên miền núi thật hiệu quả, cải tạo cơ sở vật chất, trường ra trường, lớp ra lớp. Có như vậy mới thu hút được giáo viên trẻ có tâm huyết và thu hút được chính những con em của địa phương sau khi học tập sẽ quay về quê hương công tác".
 

Nếu nghĩ đến chất lượng giáo dục nên nghĩ đến cơ chế làm sao để phát huy được sự sáng tạo và vai trò trách nhiệm của giáo viên trong công việc. Đừng nghĩ đến việc luân chuyển, khó vào cuộc sống lắm, trao đổi của bạn Nguyễn Thông, Hải Dương,  Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó : "Những nhà giáo đang "an cư" rồi mà cuộc sống vẫn đầy rẫy khó khăn, họ phải tự lo cho cuộc sống của họ để làm tốt công việc. Còn những giáo viên "chấp nhận" nơi công tác khó khăn ngay từ khi vào nghề có lý do của nó: đầu vào nơi trường sư phạm họ thi và đầu vào nơi họ thi tuyển viên chức lại thuận lợi hơn... những nơi giáo viên vùng thành phố và nông thôn.

Thiết nghĩ, Bộ Giáo dục và Đào tạo không nên "làm rối vấn đề" này lên. Nếu làm, biết đâu lợi bất cập hại: lại là kẽ hở cho bao nhiêu tiêu cực và gây xáo trộn cuộc sống và tinh thần của giáo viên. Giải pháp tốt nhất là nhà nước có chính sách đãi ngộ và thoả đáng cho giáo viên gắn bó lâu dài với vùng sâu, vùng xa".
Quangvupx ( TheoVietNamNet)